Das LOS-Konzept stellt die Grundlage des LOS-Förderprogramms zur Steigerung der Sprachkompetenz in Deutsch und Englisch dar. Es beinhaltet eine umfassende Diagnose und individuelle Förderung.

Die LOS-Förderung orientiert sich an der Primärsymtomatik: Dies bedeutet, dass das LOS-Training nahe an der Schriftsprache durchgeführt wird und vor allem die Fähigkeiten im Lesen und Schreiben sowie Hören und Sprechen stärkt.

Hierbei werden drei Bereiche der pädagogischen Förderung abgedeckt:

- die Arbeit an den sprachlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten

- der Erwerb von Arbeits- und Lerntechniken

- sowie die Stärkung der Persönlichkeit der Kinder, Jugendlichen oder jungen  Erwachsenen.

Die Gestaltung der Rahmenbedingungen

Die Gestaltung der Rahmenbedingungen spielt für die LOS eine wichtige Rolle.

Das Ziel ist, durch eine positive Lernatmosphäre eine hohe Motivation bei den Schülern und jungen Erwachsenen dafür zu schaffen, ihre sprachliche Kompetenz zu steigern. Hierzu trägt die Arbeit in kleinen, weitestgehend leistungshomogenen Lerngruppen sowie die Anerkennung der Bemühungen der Lernenden und das Aufzeigen ihrer Lernfortschritte bei.

Enge Zusammenarbeit mit führenden Wissenschaftlern

Seit 1995 wird die Förderarbeit von einem Wissenschaftlichen Beirat, Wissenschaftlicher Beirat (35 KB), bestehend aus renommierten Experten aus Wissenschaft und Praxis, begleitet. Er berät den LOS-Verbund in allen Fragen der Förderstrategie und unterstützt ihn durch seine Forschungs- und Entwicklungsarbeit.